Управление трудовыми ресурсами сельского хозяйства
УПРАВЛЕНИЕ ТРУДОВЫМИ РЕСУРСАМИ
СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА
Топ Новостей

Психологические аспекты в обучении

Однако эта фиксация внимания на классически опасных профессиях обнаружилась у И. Н. Шпильрейна после его «испытательной» практики с металлистами. Вот как он говорит о своих работах в этом направлении: «Испытания металлистов по методу Липманна и Штольценберга дали минимальное совпадение нашей расценки испытуемых с расценкой их преподавательским персоналом школы фабрично-заводского ученичества при Центральном доме коммунистического воспитания рабочей молодежи, для которого мы производили испытания учащихся. Опрошенные нами опытные инженеры находят расценку сравнительной важност...

Эксперименты испытания при консультации по выбору профессии

Итак, во многих случаях нам необходимо бывает при определении пригодности построить начало кривой упражнения; но часто бывает технически невозможным подвергнуть испытуемого всему комплексу профессиональной деятельности; мы принуждены значительно сократить эту деятельность, чтобы ввести ее в рамки эксперимента испытания. Испытание пригодности к профессии телеграфиста, наверно бы, продолжалось несколько недель, если бы мы выводили кривую упражнения на основании того, как быстро и с какой уверенностью испытуемый овладевает всеми 46-ю знаками алфавита Морзе.Эксперименты испытания при консультации ...

Коэффициенты важности отдельных способностей

Но вот как тот же проф. Меде сам ослабляет значение своих собственных выводов.«...Школа дает характеристику об ученике, что он не углубляется в работу и ко всему относится шутя. В лаборатории же подбодренный товарищами, он дал хорошие результаты и проявил большую энергию и напряжение в работе...Коэффициенты важности отдельных способностей могут быть введены лишь после основательного изучения технических специальностей на опытных рабочих. В этой области ведутся предварительные изыскания...Некоторые ученики работают лучше в школе, чем в мастерской, а в лаборатории они дают лучшие результат...

Психотехника в деле обучения

Психотехника стала модной наукой в Западной Европе, породила в России большой интерес и создала вокруг себя нездоровый шум. В частности, у нас в России Центральному Институту Труда стоило многих усилий парализовать некритическое перенесение к нам якобы установившихся методов профессиональных консультаций и подборов.Психотехника сложилась в заметную дисциплину и общественное явление во время войны. Она была создана в спешке, в обстановке рекламы и задора, а главное — слишком быстро была коммерчески патентована. Создание настоящей психотехники еще впереди, как может быть впереди и создание...

Обучение в предприятиях «научно-организованных»

Профессор Хоксай, обследовавший в Америке 35 научно-организованных предприятий, дал известную критику постановки производства в этих предприятиях. Его внимание было фиксировано, между прочим, и на проблеме обучения рабочих и вообще заводского персонала. Его обследование в общем подтверждает то, что выше было сказано относительно Тейлора. Вот что он говорит о постановке инструктажа:«Специальных инструкторов нет — новые рабочие находятся под присмотром подмастерьев и старших мастеров. Эти последние достаточно опытны для того, чтобы дать исчерпывающие указания.Инструктор налицо: он ве...

Самой важной и трудной задачей для организатора является подбор и обучение специальных мастеров

И эта личная его работа дала колоссальнейшие результаты: он не только разрешил вопрос о рациональной машинной работе, но разрешил и вопрос общеорганизационный: функциональное обслуживание каждого станка и функциональное управление всем заводом в целом. Однако Тейлору не удалось при жизни создать своим личным примером значительное количество рабочих или мастеров, умеющих рационально работать. Перед ним встала проблема построения методики обучения. Но здесь были препятствия уже общесоциального характера. Тейлор был не только не государственным человеком, он был человеком не общественным, Он был ...

Проблема обучения у Тейлора

На первый взгляд кажется, что для Тейлора проблема обучения трудовым приемам отсутствует. Он признает единственную методику — равнение на наиболее сильного, рекордное достижение «сверхнормы» и равнение на эту сверхнорму всех остальных. Кто не достигнет этой сверхнормы, тот или должен уходить, или получить соответствующее наказание— меньшую плату. Тейлор в конце своей жизни начал задумываться над вопросом, как же именно достигать этих сверхнорм. Как сделать, чтобы не только системой премий рабочий мог достигать этой сверхнормы, а путем известных организационных и техниче...

Университет Труда в Шарлеруа представляет из себя яркую демонстрацию того, что в Европе серьезно задумались над вопросами тренировки

Составлять гипотезы, испытывать их на опыте, исправлять их, пока не придешь к временному или окончательному выводу, извлекать из ошибки ошибку меньшую, приближаясь к истине, это просто значит применять экспериментальный метод, метод открытия. Обучение обычным ремеслам, понятое таким образом, могло бы быть построено согласно научным методам».Но все это у автора заканчивается интересным соображением чисто педагогического характера. Он пришел к тому, что главный вопрос, который должен быть разрешен работниками университета, это — законы практической тренировки, степень утомления и вел...

Университет труда в Шарлеруа

Университет труда в Шарлеруа представляет из себя интереснейшее учреждение, так как он сумел соединить в одном учреждении две линии работников. С одной стороны, там подобран великолепный технический штат с серьезной заводской практикой. С другой стороны, там сгруппировались биологи, получившие свое воспитание в значительной степени под влиянием Амара. Мы с интересом изучали постановку обучения в этом университете, но, к сожалению, должны отметить, что хотя этот университет характеризуется очень хорошей общей организационной чеканкой, необыкновенно свежим стремлением разработать проблемы обучен...

Английские школы ручного труда

Англия в настоящее время выделяется своими работами по утомлению при работе. Это как будто находится в известной связи с общим интересом к вопросам утомления, который наблюдается в Англии после войны. И надо полагать, что эти вопросы автоматически вызовут и проблему обучения, и тренировки. Пока тренировка рабочих приемов ведется психологическим путем, как это видно будет ниже, путем воспитания определенного темпа работ, при котором автоматически получается отбор наиболее ловких жестов и наиболее удобных биологических установок. Из всех стран, которые занимаются вопросами рационализации труда, ...

Америка начала практиковать организованное нарочное повышение квалификации рабочего состава

В американской практике поражает ясно выраженная, больше, чем где бы то ни было, связь заводского и общетехнического ученичества с выработкой общекультурных качеств. Это особенно заметно в таких школах, как фордовская, где, с одной стороны, эти общекультурные качества, большей частью чисто бытового характера, требуются от всего состава рабочих, вплоть до чернорабочих, а с другой стороны, эти общекультурные качества прививаются ученикам, из которых хотят создать представителей высшего организаторского и цехового состава. В последнем случае эти общие культурные качества уже носят не бытовой, а в...

Дадим характеристику знаменитой фордовской заводской школы

«Принятый ученик подвергается физическому осмотру и в дальнейшем находится под постоянным наблюдением врача. Зубы его, если надо, приводятся в полный порядок. Он приписывается к классу, соответствующему пройденным ранее в общественной школе. Мальчики делятся на три группы, одна из которых занимается в классах, а две других — в мастерских; еженедельно одна из групп перемещается из мастерских в классы и обратно. Каждый ученик из трех недель две проводит в мастерских и одну в классах, т. е. он вовлекается в обычную работу завода с момента вступления в школу. Конечно, он входит в эту р...

Во Франции заметно внедрение в заводское ученичество школьно-трудовых тенденций

Во французской школьно-заводской практике обращает на себя внимание создание особого термина и соответствующего ему ученического состояния: «предученичество» —(preappentissage). Далее, обращает на себя внимание начавшаяся разработка постепенности обучения трудовым приемам. Правда, здесь больше обращает на себя внимание сама картина чисто внешних переходов от одних приемов к другим, но отнюдь не методически разработанные схемы обучения. Фиксация внимания на вопросах научной организации производства отразилась в том, что ученики упражняются в организационно-оперативной трениров...

Французская школа ручного труда

При усложнении рабочих операций вводится ознакомление с калькуляцией в машиностроении и расчетом работы по наиболее экономному плану.Все работы учеников учитываются точно по карточкам, итоги которых сообщаются их родителям. По этим же итогам классифицируется успешность работы, увеличивается плата и назначаются премии в виде включения ученика в годичную экскурсию во время каникул» (Материалы Ученого секретариата ЦИТ).Приводим, наконец, характеристику работ школы в Турню.«Эта школа точно так же является школой-мастерской. Основана в июле 1922 г.Характерной ее чертой является то, что ...

Европейские школы ручного труда

Французская практика ученичества не блещет ни особым богатством исканий, ни разнообразием практических попыток.Укажем лишь, что система особых отгороженных от завода учебных мастерских получает все большее распространение. И, конечно, она имеет место в новейших и притом больших предприятиях. Так именно поставлено ученичество на автомобильных, аэропланных, орудийных и снарядных заводах.Отметим здесь наиболее интересные подходы к ученичеству новейшего времени.Прежде всего о заводе Сан-Жак (в Монлюсон): «Работы в мастерской сводятся к изучению материалов, озладеванию инструментами, приготов...

Германская практика обучения заводским приёмам

Чтобы иметь наиболее полное представление о том, что делает Германия в области обучения трудовым приемам применительно к заводско- производственной обстановке, мы приведем квинтэссенцию германских работ «Немецкого общества технического образования» по докладу от 21 сентября 1921 г. д-ра Хейланда, директора учебной школы Всеобщей Компании Электричества. Д-р Хейланд, несомненно, душа всей германской работы по созданию рационального ученичества.Отмечаем прежде всего его определенное заявление: «Не считая достойных похвалы исключений со стороны некоторых фирм, промышленность нез...

Современное ученичество вплотную подошло и поставило вопрос об обучении трудовым приемам

Итак, наше фабрично-заводское ученичество, поскольку оно выявлено в идеологии и новой школьной практике, не носит в себе ничего, что можно было бы назвать не то что правильным обучением трудовым приемам, а хоть какой-либо системой такого обучения.Современное ученичество и, в частности, практика «фабзавучей» не разрешило еще, по нашему мнению, проблему обучения трудовым приемам, но оно поставило проблемы. И поставило их жизненно.Современное ученичество вплотную подошло и поставило вопрос об обучении трудовым приемам как таковым. Непосредственно с этим встал вопрос о «навыках&r...

Фабрика — не школа и имеет свои задачи

«Ученику, только что поступившему в школу, почти незнакомому с слесарным инструментом, дается сразу молоток, напильник, зубило, крейцмесель, угольник, линейка и материал для обработки (чугунная плитка), который он должен обработать с помощью молотка, крейцме- селя и зубила в правильную прямоугольную призму.Вследствие такого подхода к обучению каждый ученик через несколько часов выходит из мастерской с разбитыми, часто окровавленными руками и в дальнейшем, неделю или более, работает, обвязав тряпками руки» (стр. 10).Эти строки особенно надо читать тем, кто говорит возвышенные фразы ...

Первоначальное обучение ремесленному делу

Правда, в 1-й группе работ (плитка) он называет эту работу «отвлеченной», но и о выработке и шлифовке «основных приемов» нет и речи.Можно утверждать, что И. Л. Зайдель уже «тронут» чем-то новым, но именно только тронут, но не задет, «не сворочен» еще с своего ремесленного шаблона. В статье «О новом методе» он так прямо и говорит:«...все сказанное выше совершенно не относится к первоначальному обучению ремеслу (первые 6—8 месяцев), когда ученик только должен усвоить основные приемы данной профессии.Первоначальное обучение р...

Обучение в процессах производства, как средство для поднятия производительности труда

Так и нельзя понять, что значит «в ходе своей работы в производстве». Производство склоняется во всех падежах, сочетается со многими - словами, но в тумане этой фразеологии просвечивает ясно лишь одно: как встарь, так и теперь.Вот еще соответствующий образчик: «Производственные навыки ученики усваивают в процессе работы в предприятии. Для урегулирования этой работы в учебных целях вводится система инструктирования или инспектирования на местах работы».Эти слова «в процессе производства» гуляют теперь на всех собраниях и во всех заседаниях по фабзавучу, но он...
Перейти к странице:
Яндекс.Метрика